小学低年级学生数学计算能力现状及提高策略

黎梓妍

摘 要：在小学数学的教学中，数的运算是其中一个教学领域，而计算又是这个领域的核心能力。因此，培养小学低年级学生的数学计算能力既能为他们学习概念、公式等知识的记忆和探索打下基础，又能培养学生运用计算解决生活中的实际问题。文章根据目前小学低年级学生数学计算能力存在的一些常见教学现象，谈谈如何提高低年级学生数学计算能力。

关键词：小学低年级;计算能力;提高策略

小学的数学教学中，教师会通过不同情境把四则运算定律、基本定理、定理公式教授给学生，最终学生能够利用这些知识发现生活中的问题并灵活选择不同的策略解决问题。因此，小学低年级学生计算能力的培养是为日后数学学习打下基础，同时也是培养数学学习兴趣的关键。笔者结合近几年的教学经验，浅谈目前小学低年级学生在数学计算能力方面一些常见教学现状以及有利于提高计算能力的策略。

一、小学低年级数学计算教学的现状分析

小学低年级计算教学过程中存在的问题包括以下三方面：第一，教学模式以教师为中心;第二，教学思路固定，不够灵活;第三，学生计算习惯有所欠缺。由于以上原因，学生的数学计算能力发展受到了限制，针对以上原因进行简单分析。

（一）教学模式以教师为中心

在教学中教师非常注重引导学生理解算理，掌握算法。但是却忘记了把课堂交还给学生，发挥学生的主体性作用。……