做学生美好记忆的重要组成部分

黎文娜

2017年，我只身一人坐了28个小时的火车，远赴东北师范大学参加教师招聘，成功上岸，结缘坪山。

工作第五年，我迎来了第三届学生。看着一张张年轻的笑脸，我总忍不住感慨时光太匆匆，又羡慕他们拥有最让我怀念的学生时代。与此同时，也是这一张张年轻的笑脸，让我时刻谨记为人师表的初衷：做学生青少年时代美好记忆的重要组成部分。

“你又拎了一袋子作文本回家改啊？”“谁会知道你每个周末都在备课？”“看吧，没人知道你做了那么多事……”四年来，我听很多人跟我说过类似的话，但我常常一笑置之，只在心里对自己说：“我做这些事是因为我真的很喜欢我的学生，没想过让谁知道，也不去想值不值得。”而这一份坚持，是我的第一届学生教会我的。

初登讲台，理想满怀，以为只要自己对学生足够好，学生便能够好好表现，认真学习。可惜现实很骨感，不仅有学生故意小动作不断，班级的优良率也降低，直到家长会上，家长把质疑与发难的矛头指向了我……

那个火药味十足的夜晚已经过去，但也因为那一场家长会，我一夜成长。当时年轻，以为自己按时按质完成每一件事情，精心备好每一节课，努力上好每一节课，认真批改每一份作业，一心对学生好，就能无愧于心。可我不知道，家长最在乎的是自己孩子的成绩。所以，在我伤心失望之余，想到自己的付出被否定，我对班级、对学生一反常态，由一个温柔的老师变成学生眼中严厉的老师。

而后的一节语文课上，学生练习文学作品阅读题《拥有共同记忆的幸福》。