核心素养下初中历史课堂的教学方法探究

李燕彬

摘要：以往的历史教学模式都十分单调和枯燥，对学生拓展学习十分不利。伴随时代的不断发展以及教育事业的不断变革，历史科目的学习目标也有了新的变化，教师应按照学生的学习状况、学习程度进行教学设计，加大培养学生历史核心素养的力度。教师应该确定历史核心素养理念，主动激励并指导学生提高对历史科目的学习兴趣，提升学生思考历史事件的能力，让学生具有一定的思维能力以及历史素养，进一步提高学生的主动学习能力，提升教学质量。

关键词：核心素养;初中历史教学;有效性

引言

历史是让学生了解世界发展、革命历史、文明演进的重要方式，可以让学生通过历史学习对现实进行反思，对促进学生综合素养的提高有着积极影响。历史教学内容较为枯燥，加之教学模式落后的影响，使学生缺少学习历史的积极性。在初中历史教学中，要培养学生包括了唯物史观、时空观、史料实证、历史解释与家国情怀这五大方面的历史学科核心素养。随着初中教学改革速度的不断提升，历史教学改变了原有的教学模式，融入多种不同的元素，促使历史教学变得更加生动、高效。

一、初中历史课堂教学现状

经过长时间的观察，我们发现如今的历史课堂教学气氛沉闷，这主要是因为，学生处于大数据时代，所接收到的信息增多，但是课本教材知识并没有相应的拓展，学生在学习过程中感到乏味，逐渐丧失学……