新冠疫情是否提高了医学生的职业认同？
——来自全国临床医学本科生调查数据的发现

马璇璇，吴红斌，叶晓阳

（1.北京大学公共卫生学院∕医学教育研究所，北京 100191；2.北京大学医学教育研究所∕全国医学教育发展中心，北京 100191；3.布朗大学安纳伯格学校改革研究所, 美国 普罗维登斯 02906）

一、问题的提出

职业认同（Professional Identity）是指个体内心认为自身从事的职业有价值、有意义并能从中找到乐趣，从内心接受该职业并对其进行积极的感知和正面的评价，它会影响职业者的归属感、忠诚度、事业心、积极性和成就感[1]。职业认同既指一种过程，也指一种状态[2]。即，职业认同既是个体从自己的经历中逐渐发展、确认自己的职业角色的过程，也是个体当下对自己所从事职业的认同程度[3]。医学生①是未来医疗队伍的后备军，其职业认同在一定程度上关系着未来医务人员的医疗水平与患者满意度。

职业认同的获得是主观的，不仅受人口特征和性格因素的影响，还受到各种社会因素的影响。新冠疫情是重大的公共卫生安全突发事件，对全人群、全地域、全时段、全行业的冲击非常强烈，这种影响具有卷入度高、持续时间长、覆盖面广、不确定性大的特点[4]。严重公共卫生事件或救援事件（如非典、汶川特大地震、埃博拉病毒等）发生之后会对公众的生理、心理和认知带来不同程度的改变。在抗击新冠疫情的过程中，广大的医疗工作者们成为这次战“疫”中拯救生命、减少死亡的先锋者和主力军。作为未来医生团队的后备军，医学生的职业认同可能会在疫情期间发生变化。……