疫情折射下日本高等教育的问题与归因
——基于线上教学的视角

蒋 妍

（日本早稻田大学大学综合研究中心，日本 东京 1698050）

2020 年的新冠疫情迫使全球的高等教育不得不面对线下教学转线上教学、留学生不能入境等一系列挑战。疫情暴发时正值日本大学的学年转换时期①，大学要面对的有高考活动、毕业典礼、开学典礼、新教职员工入职说明会等组织层面的运营问题，还有与每位学生、教师个体相关的线上教学转换问题。加上疫情期间公众外出行为受到限制，每个人（从学生到家长）在家的时间增多，使得线上教学受到了学生、家长、大学相关者乃至媒体的广泛关注。同时，在这一年多与新冠疫情共存的生活中，从文部科学省②到各个大学再到教师及学生个人，大家都在努力探索最适合自己的应对方式。与此同时，疫情也让一些日本大学教育改革中的沉疴逐渐浮现出来。

本文将以这次新冠疫情开始到2020-2021学年结束（2021 年3 月），日本文部科学省以及各大学针对线上教学所做的应急措施作为切入点，结合疫情期间日本各大学关于线上教学的调研报告，探讨日本多年来大学教育改革的成果以及一直存在于日本大学教育中的问题以及深层原因。

一、疫情开始前日本开展线上教学的基本局面

日本和中国虽然仅一海之隔，但在大学的基本制度方面却跟中国以及其他国家有非常大的不同，比如日本大多以4 月为新学年的开始，日本的大学中很少提供宿舍。日本的状况自有其特点，以下简要从三个方面概观疫情开始前日本开展线上教学的基本局面。……