利用教育评价助推学生全面发展的策略与方法

马 良

（重庆市第四十二中学校）

有教育，就有教育评价。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价体系，就有什么样的办学导向。传统教育评价存在标准固化、方法单一、知识本位、注重结果、主体式微等问题，对评价的内涵、意蕴、过程、增值、综合性等挖掘不深、重视不够，与新时代教育现代化的要求不相适应。2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），明确提出了“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，表明了国家坚持立德树人、推进教育评价改革的决心，为教育评价指明了方向。

中小学校教师要在认真学习和深刻体会《总体方案》方案的背景、目标、重点任务的基础上，吸收传统教育评价的养分，以“改革学生评价”作为切入点，利用教育评价促进中小学生全面发展。

一、认识教育评价的性质，推动学生全面发展

教育评价对于中小学生来说，具有重大而深远的意义。何谓教育评价？教育评价是指为完成确定的教育目标，通过一定的程序、技术、方法等，对所实施的教育活动、教育过程和教育结果满足社会与个体需要的程度进行价值判断的活动。科学合理的教育评价对推动中小学生德智体美劳全面发展起到积极的、重要的、不可估量的作用。新时代现代化背景下的教育迫切需要用教育评价来为中小学生全面发展赋能。

（一）教育评价的性质

教育评价是教育活动中的重要一环，具有判断教育价值的功能。……