凝聚力量协同攻坚推进高中语文学科教研工作转型创新

杜德林

（辽宁教育学院）

辽宁教育学院基础教育教研中心自组建以来，始终坚持“服务支撑”的职能定位，认真贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和辽宁省教育厅《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》精神，不断推动教研工作转型创新，努力提升“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”的能力和水平。

为适应新时代基础教育高质量发展对教研工作的新需求，我们从2020年6月启动学科（领域）教研核心团队建设工作，面向全省各市、县区级教研员以及优质学校校长或教学主任、教研组长遴选骨干成员,凝聚、整合全省基础教育高中阶段教研力量，为我省高中语文教育高质量发展提供支撑和服务。此举的主要目的：一是凝聚各层级的教研骨干力量，建立和完善省、市、县和学校“四位一体”、协同联动的教研机制，从各自“单兵作战”向团队协同攻关转变；二是围绕基础教育课程教学改革中的热点、难点和关键问题，开展系列实践研究，共同研制各学科课堂教学基本要求、学科课程育人指导意见等教学规范，从随意、碎片化教研向聚焦关键问题、以项目为载体的深入研修转变；三是探索多种教研模式，努力提升教研活动的针对性、有效性，从面对面为主的传统教研向借助信息技术的线上线下融合教研转变；四是通过团队建设，培育骨干，提炼成果，涵养教研文化，引领学科教研方向，发挥教研核心团队对课程教学改革的引领、指导和辐射作用，从主要面向基层的指导服务向面向教育行政部门和基层学校教师的多方位、综合化服务转变。……