新时代中小学校内校长培训工作的意义与策略

秦秘伟

（朝阳市双塔区教师进修学校）

2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：“面向全体中小学校长，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。”贯彻落实这一重大决策，需要立足中小学校内的校长培训工作。县级校长培训机构应坚守培训初心、勇担培训使命，积极开展中小学校内校长培训工作，努力打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化的中小学校长队伍。

一、中小学校内校长培训工作的概述

（一）内涵

中小学校内校长培训工作，是指相对于参加校外各级各类校长培训而言的，在中小学内部开展面向校长的有目的、有计划、有组织的培训活动，其实质就是校长校本培训。在发现、分析、解决本校问题的同时，提升学校管理水平，提高校长自身治校能力。

从培训对象上看，囊括副校级以上领导（包括校长、副校长、书记、副书记等）和校级后备干部（包括教导处正副主任、政教处正副主任、总务处正副主任、团队干部等）；从培训时空看，大多限于学校内部的时间和空间，不包括校长参加校外的各级各类相关培训活动；从培训状态看，分为学校领导班子成员集体合作学习培训和个体独立学习培训；从培训内容看，立足岗位需要的专业知识与能力，旨在提高校长队伍的综合素养。

（二）特点

一是问题性。以问题为导向，侧重行动的方法培训。校长校本培训总是围绕学校管理问题和干部自身成长问题进行。……