“互联网+”视域下高职院校科技成果转化模式研究
——以连云港职业技术学院为例

王晓雪

（连云港职业技术学院科技产业处，江苏连云港222006）

目前，互联网已成为人们生活中不可或缺的组成部分，互联网及其发展成果是中心和依托，而“+”则意味着互联网与各领域的融合和跨越式发展。在“大众创业、万众创新”的浪潮下，很多产业和企业依托互联网实现了升级和跨越式发展。在整个发展过程中，还有一个不可忽略的因素就是依托科学技术及其成果。高职院校在科研实力上与本科院校相比有较大差距，但是其对区域经济发展的促进及提供科技服务的作用却是不容忽视的。高职院校的科技成果转化同样面临科技成果与市场需求脱节，科技成果与“中试”开发环节缺乏有效衔接以及区域局限性等问题，但“互联网+”的思维模式，在很大程度上为高职院校科技成果的有效转化提供了可能性。

一、高校科技成果转化的内涵

对高校科技成果转化内涵进行解读，需要先厘清“科技成果”“科技成果转化”这两个概念。《中国科学院科学技术研究成果管理办法》中把科技成果的含义界定为:“对某一科学技术研究课题，通过观察实验、研究试制或辩证思维活动取得的具有一定学术意义或实用意义的结果。科技成果按其研究性质分为基础研究成果、应用研究成果和发展工作成果。”[1]科技成果的主要来源为科研院所、高校、企业、行业协会等，而高校科技成果主要为论文、专利等技术理论成果，这些科技成果主要来源为各类科学技术项目、横向课题等。……