培养非数学专业大学生数学学习兴趣探微

陈虎元 王英

摘要：对大部分学生来说，数学是一门抽象性和概括性很强的学科，学习难度较大。高等数学是大学很多专业的基础必修课，但很多非数学专业的大学生在学习高等数学时会感到枯燥无味。基于此，本文探讨了如何培养非数学专业大学生的数学学习兴趣。

关键词：非数学专业  大学生  学习兴趣

数学是研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的一门学科，它是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，被应用于很多不同的领域，包括科学、工程、医学和经济学等。作为一门重要的基础学科，数学是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明。

随着我国经济和科学技术的不断发展，数学作为多门学科的基础内容，与其他学科相交叉，其教育的重要性逐步被人们认同。因此，在大学教育中，很多非数学专业的大学生也需要学习高等数学，从而提高思维的抽象性和概括性。

高等数学教学要求学生勤于思考、勇于探究，养成总结归纳的好习惯。然而，高等数学往往容易成为大学生“挂科”的学科，学生上课抬头率低，认为数学学习枯燥无味，很难学懂学会，对高等数学这门课程头疼不已。究其缘由，是学生对数学课程缺乏学习兴趣。因此，如何培养非数学专业大学生数学学习兴趣，成为大学数学教师必须探讨的问题。

一、建立良好的师生关系

教育家加里指出：“教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友和同事，在教育活动中不可忽视。……