撑一支长篙，向课堂更高效处漫溯

卢伟华

摘要：课堂教学的最高追求是高效，学生既要掌握知识，又要提高能力，更要获得持续学习的动力。然而，这些都建立在和谐师生关系的基础上，所以教师要创新教学过程，使教学目标更明确、训练重点更突出、教学情境更巧妙、教学过程更关注个别、学习效果检测更及时。

关键词：课堂教学  高效  和谐  细化  精化

效率可以分为有效与无效，有效教学也可以分为低效教学和高效教学。无效、低效的课堂教学越多，教师工作会越来越累，困惑会越来越多，学生学习会越来越苦，家长心情会越来越急，学校发展会越来越难。反之，要想追求高效的课堂，那么一切就要以学生的发展为出发点，让学生在课堂中有所获、有所得，最终得以有效成长，有所期许。基于不同的课程学科，丰富的教学内容、各异的教学对象，自然而然就呈现了多样可变的高效课堂教学。当前，我们虽然不能使课堂教学达到完全高效，但至少可以由有效趋向于高效。那么，课堂教学如何才能趋向于高效？笔者认为要做好以下几件事：

一、课堂关系的和谐，实现了教学相长

和谐的师生关系是课堂教学的强心剂。“亲其师，才能信其道”，教师如果能够与自己的学生处好关系，那么他的教学工作效果也就成功了一半。

1.和谐的师生关系需要责任为前提

责任其实来自于一种对别人的承诺。干一行，爱一行，教师既然选择了这一职业，就必然要全力以赴，全身心地投入，备好并上好自己的每一堂课，并且要有高度的职业责任感，和谐的师生关系需要以责任为前提，责任感是构建和谐师生关系的大前提。……