生命教育理念下初中道德与法治学科教学策略研究

孙迪

摘 要：本文论述了在初中道德与法治这门学科与生命教育关系的基础上，就这门课中实施生命教育的问题进行了总结分析，最后提出了实施生命教育的策略，可以加强教师对这一门学科的教学效果。

关键词：初中道德与法治;生命教育;教学策略研究

在初中阶段为学生开设道德与法治课程，有助于加强学生的综合素质，按照这门课的要求，培养学生的思想品德修养，让他们可以在正确的思想教育模式下，重视自己的生命健康，有利于让学生在日常的生活与学习中养成健康的行为习惯。另外，学生利用道德与法治这门课程，可以较好地学习到一些实用的道德与法治准则，加强对他们的生命教育，能让他们学会珍爱生命，更加珍惜自己来之不易的学习机会，从而在今后的学习与工作中发挥更大的价值[1]。

一、初中道德与法治学科与生命教育的关系

总的来说，初中道德与法治课与生命教育具有十分密切的关系，它们之间是互相依存、相互促进的。从学生的角度来看，在初中课堂学习中实施生命教育，有利于让学生认识到人作为接受教育的主体，不同个人的道德素养有所不同，他们实现的成就、做出的成绩也有所区别。综合来看，教师在实施有关道德与法治教育的时候，可以借助一些行为举动引出生命教育的话题，教師可以借助案例，让学生在具有不同素质水平的人群中观察他们的行为，对于影响到自己或他们生命健康的案例进行学习，从而让学生获得生命健康与道德法治的思考。……