新时代初中生挫折教育现状分析

黄 君

（浙江省金华市磐安县安文初级中学 浙江金华 322300）

必要的经历挫折有助于提升个体的抗压能力，有利于其更好地面对人生的风雨和社会的考验。但对于当今绝大多数初中生而言，由于他们所生活的各方面环境相对比较优越，很少在学习和生活中面对挫折。虽然这意味着他们能够快乐地成长，但从长远来看，未经历风雨就难以真正理解彩虹的美丽和迷人[1]。鉴于此，初中班主任应充分利用自身的德育工作优势，在教学中给学生进行必要的挫折教育，帮助他们更坚强的成长和发展。但根据笔者的日常观察发现，当前在初中生挫折教育中存在着以下一些不足之处有待修正，具体分析如下：

一、忽视了挫折教育对学生成长的重要性

对于挫折教育，学校层面并非完全不重视，只是更多时候为了应试需要，将目光更多集中于学生的学习，对于挫折教育往往流于形式和表面化。由于改革开放后经济社会的迅速发展，新时代的初中生一般是在衣食无忧的环境下长大的，备受家人的呵护，这种呵护使其在日常生活中很少有机会真正面对困难和挫折。但不能否认的是，其在今后的社会中必然要面对各种风雨，为避免他们在今后过于敏感脆弱，甚至出现一些极端行为，我们应该在包括班主任工作在内的各种教育教学活动中，对初中生进行必要的挫折教育，这既是为了避免学生出现极端行为的发生，也是为了他们有能力在今后面对更大的风雨或考验[2]。……