打造“蒲公英”文化，构建心灵成长小屋

华 慧

（无锡市芦庄第二小学 江苏无锡 214000）

一、扎根心灵蕴厚土

师生寄语作为构筑学生美好心灵系统工程的一部分来精心设计，创造了一种“字字句句师生情”的文化氛围。本校学生大都是从各地家乡来到无锡城市生活、学习的新市民子女，和蒲公英一样充满朝气、阳光向上、随遇而安，只要有适合的地方就能茁壮成，于是便设计了这样一条寄语：“有理想没有行动是一个梦，有行动没有理想是一种浪费，理想加合适的行动就可以改变整个事情。愿每一位同学都能以行动实现自己的理想。”结合“文明校园建设”，又提出了“播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运”的寄语。这些都能使学生在不知不觉中接受正确价值观的导向，从而促使学生形成和谐、积极的学风。而学生的寄语也精彩纷呈，有催人奋进的名人名言，有富含哲理的格言警句，有学生自己创作的富有激励性的寄语。如“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“用我们的双手托起班级的明天！实现美好的理想！”

师生寄语道出了师生的共同情怀，它似一盏“导航灯”，把全体学生吸引在一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使[1]。

二、流光溢彩露头角

阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能将地球撬起来”。而笔者要说：“给学生一个支点，学生能将全部才能施展出来”。……