浅谈在语用视角下的语文教学

李家英

（重庆市綦江区隆盛中学 重庆 401420）

真语文理念自提出以来，逐渐产生了重要影响。什么是真语文？真语文就是能够解决日常生活的语文问题，能够使人更好地安身立命的语文。真语文的核心问题之一是学习有用的课程内容。语文课程标准也指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”笔者根据二十余年的课堂观察和教学实践，对语文教学有一点浅显的看法，简述如下：

一、语文教学要贴着地面行走

从自身学习过程来看，说实在的，从小学一直到初中毕业，只知道跟着老师拿腔拿调地朗读，学着作者模仿写作。从教学过程来看，每接一届新生，都要对学生进行阅读能力的测查，结论是：90%以上的学生阅读一遍课文后，几乎不知道写了些什么（教学的对象是农村学生，学生平行分班。），对文中主人公的感情有所体会的微乎其微，有时甚至为零。也数次对老师上了分开课后学生学情的分析，结论非常不令人乐观，很多时候很多学生对课堂的收获微乎其微，甚至什么也不知道的也不是少数。笔者常常独自思考：语文教学究竟怎么啦，如果教与不教一个样，那么，语文课不是白白浪费了学生的时间吗？难怪一些同学不喜欢学语文。笔者认为：语文教学要贴着地面行走，不能在半空悬着。老师要认真了解学生的学情，根据学生已有知识状况开展教学活动，绝不能为了贪多求全而让学生感觉在云雾中行走。……