青少年社会工作实务课程交互协作化的在线教学思考

曾 薇

（乐山师范学院 四川乐山 614000）

在网络技术普及的影响下，教师开始把熟悉的传统教学课堂转为在线教学方式授课。许多老师在过往的教学经历中没有线上教学的经验，直接从完全的线下教学转变为完全的线上教学，无法很快了解线上教学的特点。大多数老师还是无法摒弃传统的授课模式，直接将课堂教学以直播的方式展现出来，事实上，直播课和真实的线下授课时有很大区别的，师生硬件质量和网络问题条件等不确定因素、师生互动沟通质量也会受到影响。此时，有效地开展在线教学模式就展示了它本身的重要性。青少年社会工作实务是社会工作专业的核心必修课程之一，其教学分配在《社会工作培养计划》中占据了一定的比重。一点是，青少年群体是该领域社会工作的主体，是促进社会进步的预备军，另外，本专业的学生也是青少年，他们不仅是该领域社会工作的主要服务方，而且也会在未来承担该领域的社会工作服务。青少年社会工作作为社会工作的一个分支领域，也非常关注“人与环境”的协调性，提出“人在情境中”这个概念，指出应当把人置于环境中来进行观测与研究。和以上概念相呼应的是，“人在情境中”这一理念也被青少年社会工作实务课程的教学运用与贯彻，致力于开展情境教学，即基于客观现实的生活，挖掘且将学生带进到现实的教学环境当中，通过探究性学习活动与社会实践的开展，进而启发学生独立思考，加强其合作探讨研究能力，由此协助学生了解和掌握专业知识和方法，以此加强专业认同与归属感。……