1+X证书制度下高职外语人才培养模式探索

战海林，杨 慧

（抚顺职业技术学院，抚顺 辽宁113122）

为了贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神中关于教育的重要论述，为了推进新时代职业教育的改革和发展，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，2019年国务院提出了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条），其中重要改革部署和重大创新是将学历证书和职业技能等级证书相结合，逐步探索和实施1+X证书制度[1]。这将对高职教育现有培养体系的改革和完善产生巨大而深远的影响。1+X证书制度是高职院校落实立德树人根本任务，是完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企紧密合作[2]的根本所在，是为社会输送更多高素质综合型的技能人才的摇篮。

一、1+X证书制度的定义

1+X证书制度中的“1”是指获得职业院校学籍的学生在校期间完成规定的学习任务后获得的专业毕业文凭，是学历证书，是证明一个人的求学经历的证书；“X”为若干职业技能等级证书[3]，学生自主选择参加职业技能等级证书的培训与考核，不作为毕业的限制条件，但是学生在校期间获得的职业技能等级证书越多，就业创业的本领就越强。“学历证书+若干职业技能等级证书”制度的简称是1+X证书制度，指学生在校的三年期间通过学习和实践既获得了学历证书，又取得若干个对就业有帮助的职业技能等级证书。现在的职业教育最注重的就是这个“X”。学历证书反映的是学生在职业院校的学习能力，是对学生在校学习的基本培养要求，因此“1”是基础；……