微课在小学道德与法治教学中的应用策略

王大辉

(陕西省渭南市富平县齐村镇齐村学校 陕西渭南 711711)

在新课改背景下，教师越来越注重以生为本的教学理念。小学道德与法治课程是为了培养学生的综合素养，只有学生真正投入课堂，才能感受到课程知识的本质含义。微课是信息化时代发展的产物，其有助于教学方式的优化，且与以生为本的教学理念不谋而合。因此，教师应该重视微课在教学中的应用。

一、微课在小学道德与法治教学中应用的意义

微课是指以信息技术为载体，依据学习者的认知规律设计碎片化精炼内容，方便学习者随时随地观看学习。微课具备短小精炼、引人入胜、针对性强的优点，为小学道德与法治教师提供了新的教学思路。微课的引入使教师改变了传统的“灌输式”教学模式，教师借助微课创新教学，将学生推到主体地位上，有助于学生构建清晰的知识系统。同时，小学生正处于对新鲜事物感到好奇的年纪，生动形象的微课视频有助于激发学生的学习欲望，学生会带着好奇心主动思考探究，以此满足学生的个性化发展[1]。

二、微课在小学道德与法治教学中的应用策略

（一）借助微课巧设课堂情境

小学道德与法治教材是围绕生活设计的，所以教师在教学过程中也要联系生活。教师借助微课在课堂上创设生动形象的生活情境，贴近生活的教育会让学生点燃学习兴趣，学生会从中受到启发，被深深吸引到视频学习中，从而有效加强对知识的掌握。……