基于智慧课堂的高中通用技术教学策略探究

杨秋月

(深圳科学高中 广东深圳 518129)

随着新课程改革的发展，通用技术课程回归了技术教育的本质，实现了对传统劳动技术课程的继承和超越，对提高学生的技术素养，促进学生全面发展有重要意义。基于智慧课堂的教学背景，如何利用信息技术有效提升通用技术的教学效率，有效提升通用技术的教学质量是当前亟需解决的问题。需要教师根据实际情况进行相应的教学调整，发挥信息技术的教学优势，构建高效的智慧课堂。

一、智慧课堂的概述

智慧课堂是智慧教育的核心组成部分，在建构主义学习理论的指导下，智慧课堂是指教师充分利用大数据、云计算以及物联网等新一代的信息技术，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。智慧课堂主要依赖于信息技术在课堂教学中的全面使用，通过对信息技术功能的发挥，完善相应的教学内容，构建智能化、高效化的现代化的高效课堂，为学生营造个性化、智能化、数字化的课堂学习环境，促进学生智慧的发展，促进信息技术和教学的双向融合，更好地回归教育的本质，构建“以生为本”的教学课堂[1]。

智慧课堂的根本目的是开发学生的智慧，高中通用技术教学聚焦于培养学生良好的技术素养，提高学生对技术的理解和运用能力，教师可以充分借助信息技术，为学生创建智能化的教学环境，在智慧课堂中融数据、资源和教学内容为一体，促进通用技术的精准化教学和学生个性化的技术学习，利用信息技术构建和谐良好的师生关系，更好地处理教与学主体、环境以及资源之间的关系，为学生构建智慧课堂生态系统，促进学生技术素养的高质量发展，提升高中通用技术的教学质量。……