自然拼读法在小学高年级词汇教学中应用的行动研究

范宇菁

(江苏省泰州市靖江市斜桥镇中心小学 江苏泰州 214500)

自然拼读法（Phonics）主要是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，其中呈现的是英文字母及字母组合与其发音之间的对应关系，此方法能有效解决现阶段小学生发音困难及发音不准确的一些问题，并能提高小学生对词汇的解读与认知掌握，强化其词汇记忆的稳定性与准确性，确保学生对词汇的充分内化。以这样的一套方法改善小学生的英语词汇学习方式，可助其有效应对高年级阶段繁琐而复杂的词汇学习挑战，夯实语言基础，同时可助力学生以丰富的词汇知识储备不断深化听说读写等方面的语言技能，取得较为全面的发展。下文将对小学高年级英语词汇教学的现状与自然拼读法应用的优势进行简要分析，之后针对自然拼读法的应用提出一定的教学策略方法，以便充分发挥其优势与作用为学生的词汇学习提供帮助。

一、小学高年级英语词汇教学现状

（一）缺乏学习技巧指导，忽视学生主体地位

目前，在小学高年级英语词汇教学过程中，一些教师并未重视学生的主体地位，而是一味地向学生灌输讲解词汇的含义及应用方法，学生则较为被动地学习这些知识理论，缺乏思维与行动自主性，并不能获取真正的内化与掌握。加之在词汇教学时，一些教师缺乏对学生学习技巧的指导，致使其词汇学习的方式大都处于低阶，最终取得的效果便不太理想。……