基于核心素养下高中物理实验的研究

庞训超

(安徽省亳州市第十八中学 安徽亳州 236000)

核心素养是新课改教学政策中的重要思想，通过核心素养的培养将学生在课堂上学习的知识转化为可实践的能力，以此改变传统教育模式下学生“死读书，读死书”的问题，是我国教育改革发展的重要方针。高中物理学科的核心素养是指物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任这四个方面，在培养学生核心素养的过程中帮助学生养成良好的学习习惯和乐于探究的良好品德，对学生未来的长久发展会产生深远影响。

一、高中物理实验与核心素养的概念探究

实验是高中物理课程中非常重要的一部分，虽然在课本上对各种试验的步骤、器材的使用和实验结果都有了详细的描述，但学生在学习时仍然觉得“纸上得来终觉浅”，不让学生亲自动手、观察和思考，这对学生理解物理理论知识有很大的阻碍。同时，物理实验还是锻炼学生动手探究能力的最佳途径，有助于学生将理论知识灵活应用，把学习到的知识转化为实际的技能，促进学生从形象思维到抽象思维的转变[1]。

高中物理学科核心素养的四个方面，是学生在高中阶段的物理学习中必须掌握的。“物理观念和应用”是指从物理学习的专业视角对事物进行观察，寻找事物内在的规律与联系，基于物理学习的基础，将知识和技能应用于实际问题之中。“科学探究和交流”是指学生根据事实与自己的主观判断，合理地提出质疑，并友好交流各自的观点，协同合作进行讨论的良好品德。……