高中思想政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养策略

董丽霞

（新疆维吾尔自治区伊宁市第八中学 新疆伊宁 835000）

对高中生文化自觉和文化自信的培养过程中，学生的正确三观也会得到树立，这对于学生今后的发展有着十分重要的作用。在高中思想政治教学中，关于文化自觉和文化自信培养的素材十分多样，老师必须要转变传统的教学观念，主动肩负起对学生文化自信和文化自觉的培养任务，打造特色化的政治教学道路，全面提高高中思想政治课程教学的有效性[1]。

一、高中思想政治教学中培养学生文化自觉和文化自信的必要性

在高中思想政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养，其必要性十分明显，主要体现在如下几方面。

（一）符合新课改的教学要求

在教育改革的不断深化下，高中思想政治教学的内容也与以前有了较大不同，也就是从传统的理论教学转向思想教育和文化教育，这就为老师的教学指明了方向。而通过在高中思想政治教学中培养学生的文化自觉和文化自信，就十分契合当下新课改的教学要求，为新时期国家所需人才的培养奠定了扎实基础。

（二）符合时代发展的需求

在信息化时代下，传统的高中思想教学所发挥的效果，已经无法契合新时代的发展需求，这就为教育教学提出了全新的要求。在高中思想政治教学中，通过多种方式对学生文化自信和文化自觉进行培养，能够让学生不再停留在以往的思想观念之中，而是会主动接受新技术、新思想，并努力掌握，这就对学生的学习能力和综合素质等进行了有效培养，也就为社会培养了更多与时俱进的优秀人才。

（三）符合素质教育的要求

传统的高中思想政治教学，最为突出的特点就是重理论知识、重成绩教学，而忽视了素质教育，十分不利于高中生未来的发展。而通过在高中思想政治教学中培养学生的文化自觉和文化自信，就能够走上素质教育的道路，让学生在优秀文化的引导下，树立正确的思想观，提高自身的文化素养和综合素养，真正达成了对学生素质教育的要求[2]。

由此可见，在目前高中思想政治教学中培养学生的文化自觉和文化自信，具有十分重要的现实教育意义，应该引起学校以及思想政治教育者的关注，并探寻更多科学的培养之策，助力学生的全面发展。

二、高中思想政治教学中培养学生文化自觉和文化自信的策略

（一）借助丰富的教学内容，培养学生的文化自觉

高中思想政治老师在对学生文化自觉和文化自信培养的过程中，仅靠理论层面的灌输，只会让学生认识到文化自觉和文化自信的必要性，但却无法在生活中主动去践行，所以这样的教学是缺乏意义的[3]。因此，思想政治老师可以从丰富教学内容入手，在激发学生对政治知识深入学习兴趣的同时，对学生的文化自觉进行逐步培养。老师要对教材中的资源进行深挖，并以学生可以接受的形式引导，以真正为学生文化自觉的培养奠定扎实基础。

比如在教学“高举旗帜，科学发展”知识点的过程中，老师可以将其以“我们的文化自觉”来替代，并融入网络等媒体的重大时事进行实例教学，这样学生既能够对学习的内容进行理解，又能够让学生感受政治学习的真实性。此外，老师还可以专门抽出一些课堂时间，与学生讨论文化自觉的必要性以及价值等，鼓励学生积极思考与畅所欲言，并可以对他人的观点进行质疑与原因阐述，在激烈的讨论之中，学生们会得出更多正确的观点，不仅能够增强学生的政治学习效果，还能够顺利培养学生的文化自觉。

（二）借助创新教学平台，增强学生的文化自信

高中思想政治的课时有限，无法在有限的课时内取得理想的文化自觉和文化自信培养效果。因此，老师就可以转变教学的思路，利用创新的教学平台，延伸政治课堂教学的时间。比如在网络中建立专门的政治教育平台，并经常更新该平台中的内容，其内容包括国内外热点新闻等，并以视频的方式进行展现，以吸引学生课下主动进入该平台学习和交流的想法，并在长期有效的学习中，逐渐形成正确的思想观，而此过程中，学生的文化自信会在不知不觉中得到增强。另外，还可以在校园中设计一些关于文化的展览，包括政治图书与绘画展览，让学生在图文结合的美妙世界中，感受文化的魅力，进一步增强学生的文化自信。

（三）借助实践教学活动，培养学生的文化自觉和文化自信

在对学生文化自觉和文化自信的培养过程中，实践教学活动的设计必不可少。比如定期组织一些校园文化活动，如开展不同主题特色的校园文化节，让学生在积极参与的过程中，越来越具有文化建设的意识；还可以开展一些社团活动，让学生与国画、书法等优秀文化有更多的接触，在这样丰富多彩的活动中，学生的爱国思想会更加强烈，也自然而然的达成了对学生文化自觉和文化自信的培养目的。

三、结束语

综上所述，在高中思想政治教学中培养学生的文化自觉和文化自信意义重大，老师需要将文化自觉和文化自信的培养贯穿政治教学的始终，通过不同环节的渗透和培养，真正增强学生的文化自觉和文化自信，促使学生获得健康且全面的发展。