大数据背景下“双一流”建设评价的逻辑进路与实践创新

徐 辉

(南京理工大学 经济管理学院，江苏 南京 210094)

习近平总书记在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出，要“积极推动信息技术与教育融合创新发展”[1]。当前，大数据等现代科技的大规模普及和广域应用，为中国高等教育事业的发展注入了新的生机与活力。自2015年中央启动“双一流”建设以来，中国高校进入了高等教育事业现代化发展的“快车道”。2020年11月初，教育部学位与研究生教育发展中心印发了《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》，标志着全国各大高校将迎来学科建设的第五次大考，同时也意味着“双一流”首轮建设考评验收即将拉开帷幕。在“十三五”到“十四五”的过渡阶段，全面贯彻落实习近平总书记关于中国特色社会主义教育事业发展的重要论述，积极落实党的十九届五中全会关于教育事业的战略决策部署，必须加快推进高等教育“双一流”建设与大数据技术的深度融合，利用大数据技术的全息功能性、融合协同性、动态分析性,推进新时代高等教育现代化发展背景下“双一流”的战略发展与转型升级。因此，大数据背景下，借助现代科技手段推进“双一流”建设评价的发展创新显得至关重要。

一、新时代高等教育“双一流”建设的价值追求

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。……