小学数学课堂中如何培养学生的创新能力

吕春兰

（重庆市武隆区第二实验小学 重庆武隆 408599）

对于国家而言的，学生在我国发展中的位置十分重要，学生的综合能力与素质及创新能力，在一定程度上影响到我国的社会发展方向，在新时代下，要想社会一直保证朝着科学的方向发展与进步，提高学生的教育水平是不可缺少的重要举措[1]。学生带给社会的意义十分重大，是确保社会稳定发展的关键。因此，在针对初中数学的教学中，一定要采用科学的教学方式，不断培养学生树立创新能力与意识，提高学生的综合实力。

一、培养学生创新力的重要性

（一）创新能力的培养对素质教育非常重要

近年来，人们对于创新教育的内容非常关注，其主要原因是在专注自教育开展以来，人们希望学生在日常学习工作当中能够具有较强的综合素质能力，其中创新能力就是非常重要的一种能力，它直接决定了学生的工作能力，以及他们是否能够有效地促进一个行业的发展。随着我国教育改革的不断深化与发展，在当下的教育中国，针对学生开展全面的素质教育，成为当下时代教育的主流。从这些信息当中我们就可以看出创新教育对于学生产生的重要影响。在数学课堂中融入创新的元素，也能够很好地提高学生的数学学习能力。

（二）创新能力的培养是教育改革的核心和重点

我国学者熊飞教授在针对数学课堂教学工作进行研究期间，探讨学科教学论的研究以及实验提出教师在一起教育工作当中只能起到引导作用，更多的是学生以一个研究者的身份，对各种问题进行思考以及讨论的。如果学生在数学课堂当中经过一系列知识点的学习，能够不断地提高自己的创新能力，对于整个社会及时代的发展而言，通过对学生展开相关教学，其能够有助于学生提高相关知识与能力，是确保学生有着较强社会适应能力关键。

学生的日常活动主要是家庭活动以及学校的教育活动，而创新能力的培养主要集中在课堂教育活动中。所以我们可以认为学生，创新能力的培养需要主要依靠课堂教学来完成，但创新教育又是教育改革的核心内容以及重要的手段[2]。

二、学生创新思维能力培养策略

（一）优化教学模式，以加强创新思维能力的培养

在学生成长的过程当中，创新思维能力的培养是一种突破性的能力，它具有较强的灵活性，能够引导学生思考各种类型的问题，并且达到激发学生学习兴趣的目的。因此，在这样的情况下，教师可以通过改变教学方式的形式进行相关教学，并且通过打破传统教学手段的方式，建立新型的教学方法。加强学生新兴创新能力的培养极其重要，在日常教学活动中可以使用多种类型的教学手段[3]。比如在学习直线与园关系时，教师可以使用翻转课堂的教学方法，让学生在家提前预习相关的知识，并且通过自学总结自己遇到的问题，并带到课堂上教师提问。

（二）营造创新性环境，给予学生创新空间

学习环境会影响学生的学习效果，所以教师在进行教学时，需要根据学生的特点营造创新型的环境。此外还需要将教学的内容，与学生的学生生活紧密地联系在一起，通过模拟学生生活的情境，营造出具有创新性的学习氛围。比如在学习丰富的图形世界的内容时，教师可以让学生收集生活当中不同的形状物品带到课堂上，并把不同图形的物品进行分类观察，每一类型的结构特点并组成新的图形。这种教学的方法给学生提供了一定的创新空间，让学生在这个创新空间当中发挥自己的潜能，从多个角度出发，综合身边当中的多种元素创造出新型的学习方法。作为一名教育工作者，在日常教学活动当中，应该重点关注学生综合素质能力的培养，特别是创新能力的培养收益，所以应该综合多种教育元素，为学生创设一个良好的创新空间。

（三）引导学生积极思考，给予学生创新时间

在针对学生的创新思维能力的相关教学中，其能够有效的培养学生树立相关的科学知识，是确保学生提高相关能力的关键。所以在进行课堂教学的过程当中，教师可以创设一些问题情境，引导学生积极地思考，并且积极提出各种问题[4]。比如在学习一次函数的内容时，因为学生第1次接触函数，所以对函数的概念比较模糊，所以学生肯定会存在不同的问题，在这样的情况下，教师可以鼓励学生通过提问的方式来解决自身的问题。

在提出相关的问题之后，教师应该给予学生足够的时间，对于问题进行思考，不能马上由学生给出答案。当然创新时间的长度需要进行严格的控制，如果给予学生太长的思考时间，会让他们的思绪飘出课堂之外。

三、结束语

综上所述，我们可以知道，针对学生进行相关教学的过程中，一定要充分挖掘学生的潜能，并通过挖掘潜能的方式不断激发学生的长信能力，这样能够确保学生有着较快的进步与发展。在针对学生的创新技能提高中，不能一蹴而就，需要教师在长期的 数学课堂教学和教学实践中，一定要帮助学生树立起科学的思维方式，并以学生为主体，通过体现学生课堂主体地位的方式，不断激发其创新能力与潜能的激发，并且还能够在一定程度上提高学生的综合能力与素养，可以有效地提高学生的学习适应能力与对社会生活的适应能力，确保能够为我国社会上培养出一代又一代优秀学生。