初中班主任德育教育渗透模式探究

黄兆雄

(广东省惠州市惠阳区第一中学 广东惠州 516211)

近年来，人们对综合型人才的需求不断增加，德育教育在此显得格外重要。中国有句古语“教书育人”说的便是这个道理[1]。初中是学生世界观、人生观、价值观形成时期，因此，初中班主任要担负起培育学生和教育学生的重任，不仅要在学习教育中重视学生，还要在道德素质培养上重视学生，使每位学生都成为德才兼备的国家栋梁。道德素质的培养不同于文化课程学习，道德素质更注重日积月累的培养，这不仅需要初中班主任的教育引导，更需要家长的配合。

一、初中班主任德育教育渗透模式的意义

中国素来重视素质教育，初中是学生开启为人处世大门的钥匙，对事物的观点尚未形成正确理论的观点，这就意味着初中老师不仅要教学生文化课程，还要在素质教育中引导学生，担任学业路上引路人的身份。在现代社会中，道德素质的好坏往往是人们评判一个人的基本标准[2]。在初中教育中插入道德素质教育十分必要，其可以帮助学生形成正确的思想，使学生具有判断是非的能力，具有行动力。在未来的生活中，可以使学生更有自制力，更加精准地安排学习、生活。在未来的工作中，具有良好的道德品质可以增加学习机会，帮助同学之间的关系更加融洽。良好的品行还能帮助初中生形成好的学习习惯和锻炼能力，使其养成坚强勇敢和不怕困难的态度，更好地应对生活中的各种挑战。……