立德树人背景下小学班主任德育活动开展的策略探究

王玉芹

(江苏省淮安市溪河中心小学 江苏淮安 223228)

随着素质教育的不断深入和新课程改革教育阶段的全面实施，小学班主任对学生的教育不再仅靠传输基础的语文、数学、英语等知识为主要教学内容，而是在立德树人思想的影响下，将学生德育教育的教学方法与途径融入小学教育。小学班主任将立德树人的思想观念融入德育教育的开展中，有助于学生后期的学习发展与自我品德的养成，这样培养出的学生会更能适应新时代的发展，也更符合现代社会的要求。

一、立德树人的概念和积极性

（一）立德树人的基本概念

立德树人，需要教师给后代学生做榜样，为国家培养人才。将这四个字拆开理解，可进一步地分析这个词语的概念。立德：树立德业。这就需要小学班主任坚持以德育教育为先行点，并通过正面的教育培养学生的品德与素养。树人：培养人才。在培养人才的过程中，需要小学班主任坚持以人为本、以学生为主的教学方式，并通过适合学生的教育方法、策略来培养人才。这就是立德树人的基本概念，需要小学班主任清晰透彻地了解，才能灵活应用这个教学理念来教导学生。

（二）立德树人教育的积极性

立德树人教育背景对小学班主任的德育活动教学开展有一定的积极性。因为立德树人是教育的根本，在近些年的教育改革中走向更深、更高的水平，也进行了拓展，不仅有助于教学者积极创新教学方法，同时能充分调动受教育者的学习积极性、主动性与创造性，还可以让受教育者养成良好的品德，胸有大志且有助于受教育者自身向更好的层次进发。……