基于德育视野的中职体育教学模式探究

郭春辉

(山东省日照市科技中等专业学校 山东日照 276800)

随着“十八大”和十八大三中全会的全面召开，提出“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。所以，中职体育教学工作不仅要承担着促进学生身心健康、体魄强健的重任，还要注重学生自身道德素质的全面发展。目前，中职学生处在世界观、价值观、人生观还不健全的年龄段，对生活的认识不足，很难梳理社会浪潮所带来的积极主流及消极主流。同时，他们处于一个网络时代信息庞杂万变的信息时代，因年龄较小、社会认知能力较差，很难辨别真假，形成一些不良的生活习惯以及不良嗜好或者在网络中迷失自我。所以，在中职体育教育教学中，首先教师要全面了解学生的身心健康、心理素质、学习能力、性格特点及自身特长，然后制定适合学生的体育教学方案，促进学生健康发展。教师在探究体育教学模式的过程中，还要注意将德育教育充分融入其中。比如，在体育教学过程中，教师可以以“德育”为支点开展师生互动活动。强化德育渗透，不仅有利于学生身心健康发展，还有利于提高学生职业综合能力，也有助于学生职责道德素养的全面发展。……