低年级学生口语交际能力的培养策略

李玉花

【摘要】小学阶段是学生系统学习口语、锻炼口语交际能力的关键期，也是学生发展口语交际能力的上升期。而小学低年级则是关键期中的关键期，《语文课程标准》明确指出，要在小学阶段初步培养起学生的口语交际能力，以便为未来学生长远发展奠定基础。下面，本文就有效培养低年级学生口语交际能力的策略作一阐述，以供参考。

【关键词】小学语文；低年级学生；口语交际能力；培养；策略

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0158—02

口语交际能力是社会所要求人才必备的一项能力，也是人们生存必備的技能之一，良好的口语交际能够让人们之间的交流更加顺畅，也有利于学生未来学习与生活的健康发展。低年级学生受年龄限制，口语交际能力较弱。因此，对低年级学生进行口语交际训练，是符合小学生身心发展规律的，教师要结合低年级学生的特点，培养学生敢说、能说、会说的能力。

一、用好教材中的口语交际内容

培养学生的口语交际能力是小学语文的重点教学目标之一，而且国家对学生口语交际能力的培养也越来越重视，这也体现在最新的语文教材之中，语文教材中每一个单元都紧跟着专门的口语交际教学内容，这也是教师教学的良好素材，而且这部分内容都是由专家根据学生的身心发展规律编撰的，教师可以从中发现培养学生口语交际能力的主要方向。教师要深入研究教材内容，了解教材讲的是什么，然后进行详细的教学方案设计，保证教学的有效性[1]。……