高职学校数学课堂落实核心素养的探究

成 玲

（江苏省联合职业技术学院无锡交通分院 江苏无锡 214000）

随着新课改的深化发展，目前要求各个学科教学中都应该积极地渗透核心素养的内容，数学素养包含了数学能力、数学学习方法和借助数学解决实际问题的能力等。在数学课堂中教师应该有意识地对学生的数学素养进行培养，以提升学生综合能力。但是目前高职学校数学课堂中数学素养渗透力度不够，高职学生数学素养还比较薄弱，本文针对高职学生数学素养薄弱的原因进行分析，探索出有效的策略以提升数学课堂教学中核心素养的渗透效果。

一、高职学生数学素养薄弱的原因分析

很多高职院校的学生数学基础本身比较薄弱，缺乏学习数学的自信心和兴趣，另外有些人也会把这些学生数学学习不好的原因归结为他们的智力水平较低，但是其实导致高职生数学成绩差的原因是多方面的。在多种因素的影响下使得学生自身对于学习产生了一种消极态度，在数学素养提升上面遇到了一些困难，所以作为数学教师需要全面研究提升学生数学素养的方法，从根本上调动起学生学习数学的积极性和主动性，让学生能够得到综合素质的发展。

二、高职学校数学课堂落实核心素养策略

（一）挖掘数学魅力，培养学生学习兴趣

在数学课堂教学中如果教师只是为学生讲解解题的方法和技巧，长时间下去肯定会让学生对课堂产生厌倦，失去学习的兴趣，为此教师可以挖掘数学中比较有趣的一些元素，或者借助多媒体来开展数学教学，让学生体验到数学的魅力，这样能够为培养学生学习数学的兴趣提供有利的条件。……