军事英语教学中跨文化能力培养的探究

苏 爽 孔令兰 赵如兰

（中国人民解放军陆军勤务学院 重庆 401331）

军事化教育背景下，军事英语教学更要符合学员的要求以及部队的教学要求，另外更要高度重视学员的学习情况，只有这样才能使学生不排斥对英语的学习，同时也就有利于未来军事型人才的能力培养[1]。

在课后，大多数的学员将时间用于词汇和术语的记忆上，却没有去足够了解相关的背景，也没有进行模拟演练，从而也就严重地导致了学生的语言交际能力没有及时得到锻炼。然而这种军事英语教学只是单一地强调了语言学习的基本技能，但是在整个语言交流过程中却没有达到明显的效果[2]。

一、军事英语教学中跨文化能力培养策略

（一）坚持先进的军事英语教学理念

军事化背景下的英语教学中，培养学生的跨文化能力是首要任务，并且要求学员在学习过程中可以充分了解到东方和西方之间所存在的不同，这样可以为以后学员的任职减少了不必要的麻烦。教员在进行语言教学时一定要以军事背景为主，并且让学员将相关的背景了解清楚，这样便于学生学习不同文化之间的语言能力以及国际素养。除此以外，教员要充分利用视频以及新闻来帮助了解各国之间的文化差异，同时也有效地激发其学习兴趣，这样也能够满足学生对语言的学习需求，还将促进军事英语教学对学员跨文化能力的培养[3]。

（二）突出教学中跨文化教学目标

在目前的情况下，军事教学中已经将跨文化交际作为教学的重点，但是也没有忽视英语语言知识和技能的应用，所以要重点突出跨文化交际能力培养。……