基于OBE理念的高职“基础会计”教学改革探索

王红琴

（宁夏财经职业技术学院 宁夏银川 750001）

对于高职教育而言，其本质目标就是培养与社会岗位相适应的技能型和专业型人才。在教育改革的旗帜下，以往应试性的填充教育已经无法与学生基础会计的学习需求相匹配，更不利于专业教学适应性的提升。而OBE 理念作为当前较为时兴的教育理念，对于基础会计教学而言，是一个极大的补充，其不但能丰富基础会计教学的内涵与方法，突出职业教育的特点和育人优势，同时也能保证专业教学的先进性和实效性。因此，专业教师应当秉承创新教育观念，正视OBE 理念的特点与优势，加强其在专业教学中的渗透，从而在实现教学效果提升的同时，促使学生的专业素养和综合能力得到良好发展。

一、OBE理念的特点概述

OBE 理念也就是所谓的成果导向教育，其指的是教师通过设定学生的成果目标，来进行教学设计与过程的制定，进而完成既定目标的一种教学理念模式。OBE 理念有着以下几个特点：第一，该种教学理念非常注重学生的自我学习、思考与实践，能够在真正意义上将学生推至教学主位，提高他们学习的自主性与主体性。在基于OBE 理念的基础会计教学中，教师的教学设计将围绕专业技能和基础知识两大板块来设计，并通过一系列任务型的教学活动，来增添教学的实效性，这样不但能激起学生的学习兴趣，同时还能提高他们学习的自主性。第二，该种教学理念能够突显成果导向，实现基础会计教学有效性的提高。……