探究性学习模式在中等职业院校平面设计教学中的运用

李 琳

（重庆市职工会计专科学校 重庆 400010）

一、中等职业院校平面设计的教学现状

平面设计这门学科在中职院校已经开设了近30 年，通过不断的摸索与实践，如今取得了不错的效果，对于我国社会的文明建设也起到了一定的推进作用。但客观来讲，由于一些因素对于教学活动起到了制约的作用，目前中等职业院校在平面设计教学方面还有许多需要解决的问题，是阻碍学生发展的重要因素。我国教育体系长期处于应试教育的状态，灌输式的教学方法降低了学生在学习过程中的主动性与积极性，也限制了想象力与创造力。就目前来看，大多数中职院校仍然以讲解平面设计的相关理论为教学重点，学生在课堂上几乎没有实践的机会，只是做一个没有感情的知识接收机器。这就导致学生很难产生设计灵感，审美观念也有一定的滞后，间接导致中职院校难以培养出优秀的平面设计人才。探究性学习模式能够有效解决目前中职院校在教学过程中存在的问题，是提高中职课堂教学效率的有效手段。

二、探究性学习应用在中职教育的有效性

随着学生的年龄不断增长，学生的学习环境也在发生变化，中职的学生也具备了一定的独立思考能力，在各个方面都能感受到中职学生的价值所在。目前的中职教育在专业课教学当中都会向学生强调知识建构的重要作用，它能帮助学生将来参与到社会工作中打下坚实的基础。……