科学管理，促中职学生高素质发展

吴建刚

（江苏省张家港市第三职业高级中学 江苏张家港 215600）

我校是由原张家港第三职业高级中学和工贸技工学校组建的新第三职业高级中学，共有学生5 000 多名，在校师生3 500多名，分机电、机械和信息三个系部。本人负责信息部德育管理，我积极配合学校德育处，紧密联系我部班主任和任课教师做到科学管理，管理形式多样，使教育更有针对性、实效性。

一、信息部教育管理存在的问题

我部外省学生多，学生差异性较大，生源素质普遍不高。在教育管理上仍以班主任负责制，我们坚持“以生为本”的教育管理理念，实践证明我校管理还是有一定成效的。但是在实际管理中还存在忽视学生个体发展，没有做到让每一位学生都得到发展；忽略了学生个性心理发展需要，没有很好发挥心理课堂教育；在学生自主管理中，缺乏相应的科学指导；还缺乏为学生长远考虑的管理内容；没有很好制定出全员育人管理措施，如何充分发挥任课教师德育管理；对个别极特殊的学生如何转化和教育，等等。这些都是存在问题，值得商榷。

二、信息部教育管理策略

德育是职业学校的首要工作，我们从隐形的校园环境上，而且从显性的管理措施上，紧紧围绕两张德育名片：7S 管理和太极拳阳光体操入手，进行科学管理，为学生营造一个积极向上的育人场所。

（一）改进教育方式，坚持关爱教育

尽管中职学生负面评价较多，但不是我们教师的借口，我们教师做到：首先，教师要了解学生，关爱他们，关爱教育是中职生最缺失也是最需要的，是最直接也最有效的，否则他们容易失去上进的信心与动力。……