信息化教学在中职汽修实训课程中的应用探讨

漆树强 鲁振霞

（玉门石油机械中等专业学校 甘肃玉门 735210）

中职汽修专业在于对专业性、技术型汽修人才的培养，重视学生的职业素养及实践能力培养。但在汽修教学中会出现一定的受限于设备或场地的状况，导致最终的教学效果不佳，无法充分培养学生的实践能力。信息化教学在汽修实训中的应用，能以学生作为教学主体，实现教学的优化及创新，提高汽修实训课的教学质量。

一、中职汽修实训课程中信息化教学的应用意义

信息化教学能对汽修现有的专业知识及技能进行整合，最终构成专业且完善的教育资源库，为学生提供更为便捷的学习途径[1]。此外，中职学生的学习基础较为薄弱，学习能力有限，但学生对互联网的兴趣较高，对生动、形象的线上教育兴趣相对更高。信息化教学的应用能进一步提高学生的学习兴趣及自主性，提高学习效果。最后，信息化教学的运用，让汽修实训教育不受时间、地点及空间等因素的限制，学生可选择线上模式学习，以3D 虚拟软件来进行设备操作模拟训练，解决训练场地及设备和学生人数间的差异问题。

二、中职汽修实训课程中信息化教学的应用方法

（一）鼓励学生做线上课前学习

中职学生一般都有手机等移动设备，在课前时教师可要求学生利用移动设备进行自学，根据教师所制定的学习任务把控预习目标[2]。学生可利用视频观摩的方式了解安全操作的有关流程，以此完成安全教育，达成对学生的安全意识、操作规范性培养。……