浅谈班级文化建设的密码

谭 宏

(重庆市万州第三中学 重庆 404000)

班级是学校开展教育活动最基本的组织。和谐的班级文化可以有效推进班级管理，它还是一种隐性的教育课程，具有无形的教育力量，能在潜移默化中达到教育的效果。班主任应结合当地学校的客观条件及学生的实际情况，打造良好的班级文化。笔者在这方面做了一些探索，可以从规范化、特色化、多元化、实效化四个方面着手，让学生受到熏陶与感染，激励学生不断进取，健康成长。

一、规范化，让班级文化建设有的放矢

“没有规矩，不成方圆”，规范班级文化建设，可以从三方面着手：确立目标、制定细则、明确岗位。

确立目标是规范班级管理的前提。进校初，便广泛征集学生意见，确定了“努力每一刻，进步每一天”的班级目标。在班级目标的指引下，清楚认识到自己的优势和不足，由此制定个人目标，张贴上墙。确立目标，极大地提高了学生学习的积极性。每个月定期总结，成功实现目标的同学，分享自己的做法和感受。

引导学生根据班级目标制订《班级管理细则》，坚持“依法治班”。细则分修养、卫生、纪律、学习四个板块，每个版块扣分加分项目均等，每人基础分为100 分，每周一小结，每月评出个人得分前十名和最优小组，给予适当物质奖励。得分低于100 分的个人及得分最低的小组反思不足，以书面形式提出改进措施。

明确班级管理岗位，除了设置班委干部，再将全班学生分为6 个组，每组分设8 个岗位：语文、数学、英语、政史、生地（理化）、艺体、纪律、卫生。……