高中数学学科核心素养的培养途径探究

李笑竹

（大连瓦房店市实验高级中学 辽宁大连 116300）

在当前的高中数学教学过程中，一些教师对数学核心素养的培养缺乏正确认识，导致数学教学受到一定影响[1]。因此就需要教师注重教学反思，逐渐转变传统的教学理念，在重视学生数学成绩的同时，还需要教师对学生学习能力进行培养，不断增强学生的核心素养，提高学生的综合能力[2]。此外，教师还要加强对学生的引导，充分调动学生的学习积极性，增强学生的实际操作能力，鼓励学生面对问题主动思考，合理运用自身知识解决实际问题，强化学生的知识运用能力，为学生未来发展奠定良好基础。

一、高中数学学科核心素养培养过程中存在的问题

（一）教师对数学课程的理解过于片面

随着新课改的不断推进，就需要教师加强对自身教学观念的合理转变，注重对学生数学核心素养的培养[3]。然而在实际的高中数学教学过程中，教师始终根据教材内容进行教学，一味的进行教材讲授，这样的教学过程，导致学生的知识学习过于被动，学生机械性的进行学习，导致学生的学习兴趣逐渐降低，学生的核心素养培养也受到了限制。其主要原因在于教师对教材的理解过于片面，不能充分尊重学生的课堂主体地位。

（二）数学课堂教学形式比较单一

新课程理念教学中要求教师对学生加强引导，指导学生进行问题探究，进而逐渐构建相应的知识结构，对学生的学习能力进行培养，使学生逐渐形成相应的理性思维。……