小学语文高年级作文教学策略分析

石晓艳

（靖远县靖安乡中心小学 甘肃白银 730614）

作文是语文考试的灵魂所在，在考试中所占分数比例较大，所以成为教学的重点所在。对于小学阶段的学生来说，他们印象里的语文知识就是“记问”之学，体会不到阅读文章的好处，而教师教育学生的方法也不得体，无法了解学生内心的需求，不能很好地拉近与学生之间的距离，导致学生对这门课程的厌烦。在小学高年级作文写作中，如何让学生提升学习成绩，写出优美的文章，就需要教师改革教育方法，利用新型的教育方法，让学生沐浴在知识的海洋里，翱翔在思想的天空中。在本文中 ，结合当前小学高年级语文写作教学实际情况，提出相应的策略。

一、小学高年级语文作文教学现状

如今的语文教学里面，学生对语文的态度出现厌倦的情况，对语文并不太喜爱，这种现象最直接的表现就是，学生作文分数较低，写出来的文章缺乏文采，所写的文章内容缺乏新意，不是李白长安醉酒，就是杜甫国破山河，当然这只是打个比方。学生在学习语文过程中，遇到一些小问题，学习很努力，成绩就是提不上去，心情很压抑，学习积极性下降。当然，造成这种现象的原因，教师要负起很大责任。因为现在学生已经成为娱乐的一代人，教师对学生娱乐方式的不了解，就会很难和现在的学生进行沟通。针对以上问题，都需要教师一一解决。

二、小学语文高年级作文教学策略

（一）生活化教学，找到学生问题所在

教师在教授学生知识的时候，要了解学生的生活方式，将生活融入进写作中来。……