信息化背景下教师信息素养提升策略研究

赵小亚，张春阶，赵卫红，陈 霞

(1.吉首大学 旅游与管理工程学院；2.张家界市武溪小学；3.张家界市敦谊小学，湖南 张家界 427000)

我国教育部先后发布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》《教育信息化“十三五”规划》，进一步要求教师提升自己在教育教学和专业发展中应用信息技术的能力[1]，提出了建设“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系[2]。

在教育信息化的大背景下，各种各样的新型教育教学模式应运而生，如慕课、翻转课堂、微课等。现在的中小学教师也需要改革传统的教学模式，融入信息化教学的潮流中，例如，如何让信息技术辅助教师日常教学和丰富学生的学习活动；如何在课堂上实现信息技术与教学的有效整合；如何发挥信息技术在教学中的优势，实现“教学”和“学习”的有效融合。

1 中小学教师信息素养现状分析

2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》进一步推动了教育信息化的升级。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要利用先进的信息技术，缩小城乡数字化差距，完善学校信息化基础设施建设，提高教师的信息技术水平，进而提升教师在课堂上的教学质量[3]。”但在信息化建设过程中仍存在以下问题。

1.1 教师信息化意识薄弱

部分教师仍然以传统教学为主，更加重视学生成绩，千篇一律的讲解与刷题，使教师缺乏对教学过程的创新。还有些教师更是简单地认为信息化教学就是在网上下载PPT、插入视频或音频，将知识点通过课件的形式呈现给学生。……