中职护理专业“婴儿沐浴法”教学设计

李婷婷 张 茜

（重庆市医药卫生学校 重庆 408000）

《儿科护理》是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业核心课程，婴儿沐浴法为《儿科护理》实践教学的重要组成部分。自2016年1月1日全面二孩政策实施后，掀起了一股生育的浪潮。因此，本门课程的开设对学生适应岗位需求、将职业与生活相结合具有巨大的现实意义。

一、教学分析

（一）学情分析

本课授课对象为中等职业学校护理专业二年级学生，学生已掌握儿科护理特点、小儿感知觉和运动功能发育、婴幼儿的护理相关知识，具备一定的团队协作能力，热衷于实训操作，乐于接受感性、直观的学习方式，但爱伤观念、安全意识不强。

（二）教材分析

本节内容出自科学出版社《儿科护理》修订版。《儿科护理》是护理专业核心课程，婴儿沐浴法是儿科护理技术的核心内容之一。临床上所有新生儿在院内时都要每日进行沐浴，所以该项操作是护理专业学生必须要掌握的基础技能，同时也符合马斯洛层次需要理论的最底层需要。婴儿沐浴法是前期儿科护理理论知识的延伸，同时也为后期学习新生儿与新生儿疾病等章节做铺垫。

（三）教学目标

知识目标：能够说出操作过程中的注意事项；知晓婴儿沐浴法的目的。

技能目标：能够独立完成婴儿沐浴法操作；能够给小儿提供安全、舒适、合理的生活照顾。

态度目标：爱护实训模型、设备等；关爱小儿，举止轻柔；体会以小儿及其家庭为中心的护理理念，养成优质护理的工作态度。……