学生视角下的高校附属医院师德师风建设与对策

庄 鑫 王雪静 丁雨晴 徐安宁 张丽霞

（南京医科大学附属老年医院 江苏南京 210009）

临床教师群体的政治素养、理论水平和师德情操对医学教育事业的健康发展和学生的成长同样有着具有重要意义。高校附属医院康复专业临床实习带教教师不同于专职学校教师，因工作环境差异，接受师德师风专项培育与教育机会少，可能存在对师德重要性认识不足、教书育人事业心和教学教学改革观念弱、师德师风细节把控不足等问题。因此如何加强顶层设计，扎实构建临床教师师德师风长效机制，不断提高临床带教教师师德师风水平是值得探讨的问题。

一、附属医院临床教师师德师风现状和存在的问题

课题组对某省部分地区高校附属医院医学相关专业实习生发放问卷600份，从理想信念、人生观与价值观、职业道德观与职业认同感、师德综合评价等方面进行问卷调查，回收有效问卷546份，有效回收率91.0%；征集到关于师德师风建设的建议和意见总计173条。通过数据汇总和分析归纳，客观真实的将实习学生视角下的高校附属医院师德师风现状进行总结。

1.理想信念总体端正、坚定，但存在一定程度信仰缺失。调查显示：（1）65%的被调查者认为临床教师信仰“科学”“公平正义”，35%的被调查者对此问题表示“不清楚”或“不知道”。（2）80%的被调查者认为临床教师不需要加强理想信念教育，17%表示需要加强临床教师理想信念教育。（3）68%被调查者认为不需要对临床教师进行额外师德师风调控，31%认为应当加强师德师风调控。……