体校生地理科学素养培养途径探究

刘晓恒

（广州体育职业技术学院附属体育运动学校 广东广州 510650）

一、新课标对地理素养的体现及地理科学素养的具体构成

（一）新课标对地理素养的体现

2017年教育部公布了新的地理学科的新课标，在此次新课标的编写中，重点的突出地理学科在现代学生成为现代社会公民的重要性，现代社会的公民必须能充分认识到人口、资源、环境和社会之间相互协调的重要性，而且必须在地理的教学过程中着重培养区域认知能力、地理综合思维能力、地理实践力、人地协调观，过去的新课标的制定和地理教学都是为了能迅速的提高我国国民的素质的基础上所提出的。但是现阶段在国民素质得到较大提升的基础上，如何根据国家现阶段的发展要求，培养符合党和国家要求的人才，是新时代教育的新的课题。

要坚持把立德树人作为教育的根本任务，改变以往教学过程中出现的中重智力教育轻德育教育的过程。在地理教学中着重提升学生的区域认知能力，鼓励从不同视 角观察和了解我们所处的地理环境，在观察和了解中发展现阶段国家、社会发展过程中的问题和短板，从而培养学生应对人口、资源、环境与发展之间问题的能力，这是从培养学生综 合思维、人地协调观、地理实践力的根本要求。这是有利于国家培养负责任公民的重要方向[1]。

（二）地理科学素养的具体构成

地理学科是一门兼有自然学科的社会学科属性的交叉……