民族传统体育在高中体育课堂教学中的落实方向

金成刚

（重庆市石柱民族中学校 重庆石柱 409100）

新时期下的教育教学观念，已经发生深刻的改变，落后的教学思想，已经无法为整体课堂教学改革的深入提供高效的保障。面对这样的教学状况，及时有效的创新教学内容，研究出学生喜欢的教学方法，真正突出学生在课堂中的主体地位，促使学生的参与意识和能力得以持续的增强，以更好的保证素质教育的深入进行，紧跟时代发展的步伐，明确课堂教学改革的落实方向，全面提升课堂教学的实际效果和水平。作为一名高中体育教师，需要对我校的实际情况进行综合性的分析，针对土家族这一少数民族的特色，适当的开展和探索民族传统体育的内容和主旨，及时高效的进行课程的改进，逐渐形成完善的民族传统体育的传授模式，增强学生对课程的理解，激起学生内心强烈的训练热情，从而达到整体高中体育课堂教学质量的提升[1]。在实际的高中体育学科教学中，探索民族传统体育的积极意义，以及落实的具体策略有哪些呢？

一、民族传统体育在高中体育课堂教学中开展的教育意义

土家族本身拥有很强烈的民族特色，其中许多传统的体育项目深受学生的喜爱，真正走进学生的心里，成为引领学生不断前行的原动力。在此过程中，高中体育教师需要对民族传统体育进行深层次的挖掘，积极的研究不同的体育项目，充分展现土家族的民族优势，让学生接受和掌握到丰富的体育知识，增进学生对民族传统体育的认同感，发展学生的体育素养，从而产生强大的吸引力和巨大的推动作用[2]。……