在创新中丰富教学手法，提高教学效果

杨晓慧 巨 言 徐宁晨 尤红娟

（西安文理学院文学院 陕西西安 710065）

随着人类的发展，人类对教育规律的认识也越来越深入，也积累了诸多优秀的经验，但就像社会的发展一样，教育的发展也是无止境的，这就需要我们在继承的基础上不断创新，不断提高教学效果。本文以对泰中学生汉语教学为例，探讨教学效果的提升，以抛砖引玉，求教于大方之家。

一、学生汉语学习现状与教师教学现状调查及分析

（一）学生汉语学习现状的调查及分析

为了更直观准确地了解泰国中学生的汉语学习现状，我们对泰国Joan of Arc School的中学生进行了一次问卷调查，并对调查结果进行了分析。结果发现，在学习汉语过程中，将近一半的学生认为汉字最难学，其次是拼音、字义和读音。而一半以上的孩子表示，自己在初中时曾跟老师学过一段时间的汉语，但是效果不太理想，后来就放弃了。所以，教学效果是一个重要的问题，尤其是在学校里。

在问到“你觉得学习中文有哪些好的方法”时，最受学生认可的是“看中文视频”，占35.19%，其次是“跟中国朋友聊天”，占31.49%，而认为“跟老师上课”的学生只有25.93%。可见孩子们不喜欢用死板的教学方法进行学习。

在学习汉字时，学生们不喜欢老师上课时只是纯粹地讲授和布置学生经常写汉字。问卷显示有50%的学生表示课后不会自己学习汉语，仅有一少部分学生表示会主动学习。从教学反馈来看，学生们课后的巩固确实比较欠缺，需要进一步改善。在学生刚开始接触汉字的情况下，如果他们对汉字没有一定的兴趣，学习起来会感到厌倦，所以教师在刚开始教授汉字时，就要尽量激发学生学习的兴趣。……