小学开展中医文化研究性学习的探究

盛静娜

（江苏省苏州市相城区望亭中心小学 江苏苏州 215155）

中华民族的传统文化是上下五千年的智慧结晶，而中医正是其中至关重要的一环。新课程背景下的小学教育开展了关于“传统文化复兴”的教育活动，尝试通过各种方式将优秀的传统文化渗透到小学生日常学习与校园的方方面面，以此营造浓厚的传统文化学习氛围，达到培养小学生传统文化学习能力、理解能力与传承能力的目标，保障传统文化在未来社会的发扬光大。所以，小学教育开展中医文化的研究性学习，正是在响应党的十九大号召，克服万难也要让传统的中医文化走进小学校园之中。

一、中医文化的内涵

中医是一种诞生于原始社会的医理，从春秋战国时期延续至今已经有两千多年的历史。而中医文化则是我们后代为了总结、反映中医中包含的历史、艺术与价值等因素，而人为造成的一种文化产物。中医文化中有历史事件、人文典故、传统习俗和艺术形式，有东汉著名的医学家张仲景、闻名天下的华佗、唐代的孙思邈等。曾经中医是我们中华民族最主流的医学理论，但到了金朝和元朝时期中医开始不断衰落，在清朝末年更是受到了西医理论的严重冲击，最终在2003年的“非典”期间，中医理论得到了肯定，自此逐渐复苏。

一提起中医文化首先想到的就是历史，中医更像是一件“活着的古董，”见证了中华民族几千年之间不断的更迭变化。在现代社会尊重中医、认同中医，就是对历史的尊重与认同。……