“导学互动”教学模式在初中数学教学的作用与应用

赵怀俊

（曲靖市特殊教育学校 云南曲靖 655000）

随着我国社会经济的不断发展，教育行业也有了一定的提高，多样化的教学模式也慢慢出现在人们眼前，其中导学互动教学模式便是一种，它自身所具备的导学性、互动性吸引了广大师生，也将其逐渐融入到了初中数学教学中。对此，在日常的初中数学教学中，教师需要对学生的整体情况有一个全面的了解，并深入了解导学互动教学模式，将导学互动教学模式的作用和价值发挥出来，以此来吸引学生的注意力和积极性，使学生能够积极主动地参与到教学活动中，从而提高学生的学习成绩和质量。

一、“导学互动”教学模式的概念

（一）“导学互动”教学模式的定义

“导学互动”是将导学结合与互动探究两种相结合的一种教学方式，它的教学理念是将教学变成导学，以导学来促进学生的学习，并将学习和思考相结合，使其能够相互促进，从而进行有效的互动[1]。其次，“导学互动”教学模式大致分为以下四步：其一，“自学导纲”，也就是教师通过构建问题情境，巧妙融入本节课的主体内容，再让学生根据编写好的导纲自主学习；其二，“合作互动”，即为学生通过自学发现其中存在的问题，再与小组成员或者教师进行互动和沟通，进而解决问题；其三，“导学归纳”，是教师根据学生的学习情况对本节课知识点进行相应的总结、归纳，之后再引导学生自主总结、整理，建立完善的知识结构体系；其四，“反馈练习”，这一步也是课堂教学的最后一步，其中主要有课堂练习与反馈指导两部分内容。……