基础教育信息化研究热点与趋势分析

钟羽,王觅,郭心懿

[摘要]本文选取中国知网近20年188篇CSSCI来源期刊作为研究对象，运用Bicomb2.0和SPSS20.0软件，采取共词分析、聚类分析及多维尺度分析法，通过描绘知识图谱深入探究我国基础教育信息化研究热点。研究发现，基础教育信息化相关研究主要集中在信息化发展策略、信息化评估、信息化建设、教育均衡发展4个方面。基于此，笔者对未来基础教育信息化发展趋势进行预测：线上线下融合教学必将成为基础教育信息化推进过程中的课堂教学新范式，而新一轮技术赋能教育将促使校长信息化领导力和教师信息化教学力再提升;同时学生的学习方式也必然发生改变，学生将以更强的数字化学习能力从容应对终身学习的考量。

[关键词] 基础教育;教育信息化;聚类分析;多维尺度分析

[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）06-0112-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.019

一、引言

以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展，是我国教育事业改革与创新的战略选择[1]。2018年，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出，没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。2019年，中共中央，国务院印发的《中国教育现代化2035》强调，到2035年我国要总体实现教育现代化，实现教育现代化，教育信息化是必由之路[2]。2020年，全国教育信息化工作会议再次强调了教育信息化的显著作用：自新冠肺炎疫情发生以来，教育信息化有效支撑了近3亿师生开展在线教学，为全国疫情防控做出重要贡献[3]。……