正面管教方式在初中班级管理中的实践研究

黄元荣

【摘要】初中阶段的学生正值青春期，青春期的学生相对比较叛逆。据调查显示，青少年违法犯罪的案例逐年递增，一些叛逆期的学生认为，成年人眼中的“出格”行为是彰显“个性”，是行为自由。另外，互联网的兴起给了青少年更多言论及思想自由的同时，也带给了他们一些负面影响，导致一些初中生在学校生活和家庭生活中的“出格”行为愈演愈烈。基于此现状，笔者认为正面管教方式在当下初中班级管理中能起到有效作用。

【关键词】初中教育；正面管教；班级管理；策略

【中图分类号】G635.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0063—03

在初中阶段的班级管理中，每个班级都有一套自己的方式。笔者通过多年工作实践与分析研究，认为正面管教的管理方式能够有效管理当下初中在校生，引领学生走上正确的人生道路。正面管教的管理方式主张管教赏罚分明，不娇纵学生，也不过于约束学生，无形中提高学生的班级责任感和自我约束能力，这种管教方式被越来越多的初中班级所运用，也取得了一定的成效，营造了良好的班级氛围，让学生在和谐友好的环境中成长学习。本文笔者通过总结自身的班级管理经验，基于当下学生普遍的心理状态，结合正面管教方式的基本理论，分析当下初中班级管理中存在的问题及原因，阐述如何将正面管教方式更好地运用到初中班级管理当中，并提出几点针对性策略。

一、正面管教方式的理论诞生和基本内容

正面管教方式由美国青少年心理学家德雷克斯提出，后来经实践改良被整理成了一套管教理论，由此传向世界的各个教育领域，被认同并运用。……