师范类专业认证背景下古代汉语教学改革探索

王 昕

(内江师范学院 文学院， 四川 内江 641100)

2017年10月，教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，师范类专业成为继工程教育专业、医学类专业、经管类专业之后的又一需通过认证获得相应资质的领域。师范类专业认证是贯彻落实党的十九大精神，培养高素质教师队伍，推进教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量的有效手段，它促使长期从事师范类教育的老师进行深刻反思：社会需要什么样的师范人才？学校要培养什么样的师范人才？能培养什么样的师范人才？教育的初心和使命是什么？

地方高等师范院校的汉语言文学专业一般来说都以培养中学语文教师为己任，服务地方经济文化建设和发展，为社会输送高质量语文教学人才。古代汉语是汉语言文学专业的核心课程之一，无论是师范类还是非师范类，只要是中文系都要开设。那么，师范类与非师范类教法一样吗？以前的古代汉语课程改革，大多是从教法上探究如何增强课程的吸引力、利用多媒体翻转课堂，或者从教学内容上来探讨如何与文献学结合、与地方文化结合，或者是针对某一类问题的，如词汇教学、语法教学。尽管有一些研究论文是从学校性质入手的，如高校、高师、高职、民办院校等该如何进行古代汉语教学，但是真正以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念的古代汉语教学改革研究还很少，本文将就这一问题进行一些探讨。……