回归生命关爱生命
——初中生命教育探究

梁金朝

(广东省佛山市顺德区潘祥初级中学 广东佛山 528325)

初中学生正处于身心成长的关键时期，在传统的应试教育理念下，教师更注重学生的学习成绩，忽视了对学生情感、心理的教育，尤其缺少对学生的生命教育，学生虽然掌握了知识，但却缺少一定的生命意识，对事物情感淡薄，缺少责任感，认识不到生命的意义和价值，导致伤害他人行为时有发生。因此，在初中教学阶段，教师要及时更新理念，采用科学合理的教学方式，渗透生命教育，让学生在学习中感受生命的价值，潜移默化中树立学生对生命的敬畏之心和热爱之情。

一、初中生命教育缺失的原因

（一）社会方面原因

随着社会经济的不断发展，全球一体化已成为现实，竞争也越来越激烈，各种文化、价值观充斥学生的生活，在社会中实用主义和拜金主义盛行，这给德育教育带来了前所未有的挑战。初中学生大部分都是独生子女，受到家长的溺爱，但是在家庭教育中，家长更重视学生的物质需求，缺少了对学生的德育教育。在学习过程中，学生对书本知识的学习更重视，而忽视了对自身情感、品德的重视，在遇到新的挑战和问题时往往无法正确面对，找不到生活的方向和准则，导致生活失去乐趣，感受不到生命的意义。

（二）教育落实方面原因

在传统的应试教育理念下，学校和教师通常将学生的成绩、升学率视为评价教育是否成的标准，越来越重视理论知识的传授，忽视了对学生的人文关怀，学生感受不到教师的关爱，长此以往，学生的信心会受到打击。……