小学英语教学与绘本运用相结合的策略分析

薛贵艳

摘要：时代的发展要求教育工作者不断为当前的教学工作注入新的内容。对于小学英语的教学任务来说，教师的教学目标不仅仅停留在知识传授的浅显层次，更要提升学生的学习能力，培养其表达意识。本文结合当下小学英语的教学工作，简要叙述在英语教学环节如何巧用绘本手段，提升学生的知识学习能力。

关键词：小学英语;绘本教学;结合分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学英语教学任务一直被认为是小学教育环节的“钉子户”。学生缺乏学习兴趣，自我表达能力差等问题已然成为英语学习环节的阻碍。如何结合当下教学手段，帮助学生形成良好的英语学习习惯与表达能力是每个英语教育工作者都应思考的问题。而结合绘本开展教学活动，能够为课堂带来不一样的教学效果。

一、通过绘本教学，吸引小学生的英语学习兴趣

学生缺乏英语课程的学习兴趣是当前英语教学环节面临的最大难题，“师傅领进门，修行在个人”，在相同的教育水平下，教学成果的好坏更倾向于学生的自我主导-学生对课程表现出良好的兴趣则能够自发进行学习，教师的教育工作能够“事半功倍”的展开; 若学生对课程出现抵触情绪，对教学内容采取 “左耳进，右耳出”的敷衍态度，教师的付出与回报往往不成正比。这种情况的出现与小学生的心理特点有关，由于其年纪尚小，自身缺乏足够的约束力与管制能力，在课堂教学环节往往会因为外部环境的干扰而分心，造成当前教学进度的延误。……